春日风雨，润泽一树繁花。专家引领，催开一路芳华。
为深入分析全县初中教育教学发展现状，把握基于新课标的课程改革趋势，落实“双减”政策，进一步总结经验，提高课堂教学水平，精准有效地做好初中学科教学质量监测工作，4月1-3日，县教科局组织开展了“2023年初中学科教学质量监测命题”培训活动，县教研室初中教研员和各初中学校480多名教师参加了培训。
01、开班仪式
参加开班仪式的领导、专家
4月1日上午，开班仪式在昭平县第四中学举行，活动由教研室副主任刘世梅主持。县教科局张霞副局长出席并致辞，她对南宁师范大学未来教育研究院组织的专家团队表示了热烈欢迎和衷心感谢，勉励参训学员珍惜学习机会，通过培训达到三个提升：一是教育教学水平有新的提升，二是知识更新能力有新的提升，三是应变能力有新的提升。
昭平县教科局副局长张霞致辞
02、通识培训
开班仪式结束后，由南宁师范大学未来教育研究院数学教研室黄诚主任作了题为《教学评一体化——新课标的考试评价》的培训讲座，结合国家教育部对初中考试评价的要求，分析解读了广西初中教学质量监测的有关情况，阐述了过程性评价、增值性评价和终结性评价的育人价值，提出了“教、学、评”一体化的实施建议。
南宁师范大学黄诚老师讲座
黄诚主任用大量案例全面阐述了教师在日常教学中，要思考清楚的三个问题，即“为什么教、教什么、怎么教”，在此基础上追求有高度、深度和广度的高品质课堂。黄诚老师强调教师要认真研究课标，落实学科核心素养，以学定教，以评促学，以考促教。在考试复习中，在抓好基础的同时，重点是“提炼方法，锻炼思维”，以不变应万变。讲座深入浅出，如一场及时雨，让听课的教师对如何开展日常教学，如何把握命题方向，如何开展复习训练，有了清晰的思路。
培训现场
03、学科培训
4月1—2日，县教科局组织了语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史等七门学科的分科专场培训。各位学科专家，结合本校、本人的教学经验，以理论框架为主线，以案例和故事为内容，以交流研讨为培训形式，让参训教师“听得懂、有感触、学得到”，十分“接地气”的讲座，助力县、乡镇教师的专业成长。
南宁高新区教育局教研室（教师培训中心）胡循杰主任，面向初中语文教师作了题为《临门一脚，助你成功》和《大型命题的问题与对策》的专题讲座，内容包括政策导航、命题研判和科学备考三大板块，重点分享了针对不同考点的备考策略：一要心中有课标，紧扣课标精准实施教学；二要心中有教材，紧抓语文课本，找到教材与考点的联系；三要重视对课后思考题的探究，对活动探究和单元任务的操练，对综合性学习的归类和实践；四要在作文审题立意上下功夫，重视教材的写作内容与要求，加强作文修改和片段写作训练。他分析了考试命题的主要问题和成因，提出了解决对策，指出命题的功能是导教导学导练，建议教师们多做题、多命题，以此助推教学水平的提高。
初中语文学科培训现场
南宁师范大学未来教育研究院数学教研室黄诚主任，面向初中数学教师作了题为《初中数学教学测试命题与质量评价》的专题讲座。他一改以往常见的报告式、灌输式的培训，以提出问题为导向，以教师做题为突破口，通过分析近年来区内外数学测试真题的区别和联系，有针对性地引导教师从选题、做题、析题，议题、赏题、说题中，去发现问题，再采用“体验式、互动式”组织教师们交流与分享，最后用幽默风趣、通俗易懂的语言，逐个解决大家普遍困惑的“教学评”一致性问题，让教师们真切感受到与先进地区的差距，明确了数学学科教书育人的方向。在培训过程中，专家以鲜明独特的个人风格感染着参训教师，课堂上的亲身示范极大的激发了大家追求自我提升的热忱。
初中数学学科培训现场
南宁市沛鸿民族中学黄宁娜老师，面向初中英语教师作了题为《新课程背景下初中英语学业质量检测命题与作业分析》和《学科核心素养导向的初中英语主题式教学探究与实践》的专题讲座。她首先让参训教师就“样卷”进行分组讨论，并填写《英语学科命题双向细目表》，以深入了解“样卷”，再对新课程背景下初中英语学业质量检测的命题与作业进行了详细的分析，接着以日常教学的一些典型案例，详细地阐述了如何落实“教、考、评”一致性的策略和方法，最后分享了学科核心素养导向的初中英语主题式教学探究与实践，做到问之有“境”，问之有“生”，问之有“情”，问之有“度”，问之有“法”。
初中英语学科培训现场
南宁市第三中学韦婷老师，面向初中道德与法治教师作了《新课标下道德与法治学科质量标准的落实策略探讨》和《教学评一体化视角下道德与法治学科教学实践策略》的专题讲座，她通过教学实例对新课标学业质量标准进行了解读，分享了如何转变育人方式，提高课堂教学有效性，落实学业质量标准的策略。通过对大量典型题目的分析，为2023年初中学科教学质量监测提供了指导。从新课程标准改革到经典案例分析，深入浅出地分析了现阶段下的道德与法治课程的教学方式和核心素养的培养的方向，让教师体会到了新课程标准“指挥棒”的作用，明确了如何优化教学评价和提高学科质量。
初中道德与法治学科培训现场
南宁市教育科学研究所教研员黄小娜，面向初中历史教师作了题为《初中历史学业质量监测的基本原则和发展趋势》和《日常教学落实“教学评”一致性的策略和方法》的专题讲座，她从政策指导文件的解读，到对新课标进行深挖分析，再到对近年中考题进行讲解分析，带领教师一起探究命题规律。紧扣“为什么考，考什么，怎么考”三个问题，提出了课堂教学要做到研究课标、重整教材、关注课堂和提升训练，以达到“教、学、评”的一致性，使参训教师进一步拓宽了命题思路，整体把握了历史命题的方向，为下一阶段的命题练习和针对训练积累了宝贵经验。
初中历史学科培训现场
南宁市天桃实验学校教育集团马芸青副校长，面向初中物理教师作了题为《新课标背景下的初中物理学业质量检测的命题与作业分析》和《核心素养导向的初中物理探究教学模式提升学习力的行动策略》的专题讲座，聚焦新政策和新课标的解读与落实，关注教师教学观念的转变。依托“思维导图细化教学模式、实践手册深化问题探究、作业设计强化生活实践、选修课程内化生活体验、微课助教优化分层学习”五条路径，促进学生的物理学习“动”起来，进行了基于生活化的探究教学模式的教学成果应用推广。马老师引导老师们将学业质量检测的要求贯穿到作业设计的优化中，将“重结果”转变为“重过程”，将“重分数”转变为“重思维”，以科学性、综合性、开放性的作业设计提升学生的学习力，发展学生的核心素养。
初中物理学科培训现场
南宁市第十四中学詹卫红老师，面向初中化学学科教师作了题为《精准研究、精心谋划、创新提高》的专题讲座，她以渊博的知识，深入浅出的解析，引领教师深刻理解了化学课标，把握命题和复习的导向。通过分享高效备考复习方案和策略，以及对典型课堂教学案例分析，让教师懂得了应用知识建构培养学生分析和解决问题的能力，学会了应用化学建模突破教学难点，使考试复习变得更加有章可循。在培训全过程中，参训教师始终热情高涨，认真聆听，积极互动。
初中化学学科培训现场
04、学习感言
此次培训将学科质量监测与日常教学相结合，促进“教、学、评”一体化落到实处，有效激发了教师提升自我课堂教学质量和水平的积极性。全体参训教师对培训专家团队给予了高度评价，满意度达98%。
巩桥中学副校长潘慧谈收获
樟木林中学副校长叶继定谈收获
通识培训讲座，围绕新课标及核心素养，用我们身边各种实际案例，分析阐述“教、学、评”一体化，既有理论高度，又有精准总结，发人深省。专家的教学理念和教学风范在我们的头脑中留下了深深的烙印，“死记硬背”的刷题和以考试为目标的教学手段已落后，“教会学生学习方法，学习思路，学生老师都轻松！要培养学生好的素养，首先教师得有好的素养！”，因此今后要改变自己的教法，研究学生的学法，教书育人，任重道远。此次专家授课，深入浅出，循循善诱、风趣幽默，无假大空，很接地气，打动人心，收获满满，这是多年来听过的讲座中最最精彩的讲座！让学员觉得时间过得特别快，三个小时的课感觉像“三分钟”一样过去，给我们教学迎来的一束强光，照亮了以后教学之路，听君一席话胜读十年书，让人茅塞顿开。感慨专家早点来昭平就好了，如果十年、甚至二十年请这样的专家指路，我们不只限于现在的这个样子！这次培训打开了全新的世界！一定会更上一层楼！非常好，非常棒，期待以后多举办一些这样的讲座！——参训全体教师代表
语文学科的培训讲座，对初中语文质量测试及考试复习讲得透彻，有很强的针对性、指导性和操作性。专家授课激情澎湃、条理清晰，让我们大开眼界、受益匪浅！值得学习，有收获了。实在、很好！——语文学科教师代表
数学学科的培训讲座，真实的分析了多年来教学测评及命题的现状和存在问题，让我们明白了数学融入丰富多彩的社会生活实践中，从而打破了过去对“没有感情的数学定理和冰冷的数字符号！”的认知误解，也教会我们如何高情商地教育和管理学生，学到了很多在课本上学不到的教学经验，引发了对现实教育的思考，真切的认识到自身在教学上的不足。此次培训对每个老师都有提升，所带来的头脑冲击让我们清醒地认识到，要积极改变教育的方式和方法，把目光放远点，孩子的进步比单纯追求分数更重要！要培养学生各方面的能力，为培训创新型人才而努力，肯定能全面提高县的数学水平！专家授课风趣幽默，从教20年以来第一次听到这么有意义的讲座，是听到过最接地气最符合实际的，像这样的学习机会好想来得更多些。——数学学科教师代表
英语学科的培训讲座，生动精彩、非常实用。所授内容具有鲜明的指导性，所授方法新颖独到，深入地诠释了新课标。从英语试题的分析到命题的实操训练，让我们从中学到了很多，解答了很多实际工作中的问题，特别是如何命制一份好的试题，填补了教师在教学中最大的空白。授课专家非常的耐心、细心，“互动式的讲座方式”很好的激发了我们学习的热情和兴趣。干货满满，受益匪浅，非常感谢！——英语学科教师代表
道德与法治学科的培训讲座，非常有深度、广度，既有系统的理论指导，又有丰富的案例分析；既易懂又有针对性，具体教学展示让我们老师更能体会到自己的问题所在，加强反思与提升，受到很大的启发。专家介绍的技巧和经验，对我们的课堂教学、测试命题及考试复习，都有很实效的指导性作用。此次讲座非常接地气，不虚此行！全都是干货，非常喜欢，精彩！——道德与法治学科教师代表
历史学科的培训讲座，解决了一直困扰着许多老师的教学问题，即如何依据课标进行历史教学。所教给的方法实际操作性非常强，很实用，尤其是复习备考时要对照课标、抓主干知识，以及每复习一个单元要归纳出本单元的核心问题，给我们留下深刻印象。这个培训就像一场及时雨，为我们解开困惑已久又说不出的盲点，对今后的教学有极大的帮助。感谢精彩、实用、高效的讲座！——历史学科教师代表
物理学科的培训讲座，针对性强，对命题分析透彻，对如何备考提出详细策略，对教学方法提高有了启示，对新课标的解读很到位，并加入了例子，听起来很容易懂。培训在命题和作业设计上指明了方向，让我们老师学到了以前从没有过的教学理念，同时也促发了自己对教育教学的反思，更让我们感到了很大的压力，感受到我县跟其他地区的差距。希望这种优质实用的培训今后常有。感谢授课专家的无私的付出，受益良多！——物理学科教师代表
图文：教研室
编辑：劳巧凤
审核：张国杰
